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Avertissement

Ce parcours explique des mécanismes et des gestes de prévention. Il ne forme ni au diagnostic, ni au soin, ni au travail dans un laboratoire d'analyses médicales : seuls les professionnels de santé habilités examinent, décident et soignent.

Parcours certifiant 161 · 2 modules offerts

Microbiologie générale : le monde des micro-organismes

Bactéries, archées, champignons, protistes et virus : leur structure, leur croissance, leur métabolisme et la manière de les cultiver et de les maîtriser

Domaine : Biologie et alimentation Fondamentaux 30 h de travail 7 modules En français
  • 28leçons
  • 7labs
  • 7simulations
  • 7quiz
  • 1serious game
La promesse du parcours

En 30 heures, tu apprends à reconnaître les grands groupes de micro-organismes, à les cultiver, à les compter, à comprendre comment ils tirent leur énergie et à les maîtriser, en partant des ferments du pain, du lait caillé et du soumbala pour arriver aux microbes qui rendent malade.

Académie Elprofessor SibaEn ligne, à ton rythme, avec un certificat à la fin

Ce que tu sauras faire

  • Situer bactéries, archées, champignons, protistes et virus dans l'arbre du vivant et citer pour chacun un rôle utile et un rôle nuisible
  • Décrire la cellule bactérienne, de la membrane à l'endospore, et interpréter une coloration de Gram
  • Composer un milieu de culture et choisir entre milieu général, enrichi, sélectif, différentiel et d'enrichissement
  • Tracer une courbe de croissance, calculer un temps de génération et dénombrer des bactéries en UFC par millilitre
  • Comparer respiration aérobie, respiration anaérobie et fermentation, et relier chacune à un usage ou à un milieu naturel
  • Choisir entre stérilisation, désinfection et conservation, et calculer une durée de traitement à partir de la valeur D
  • Distinguer microbiote, commensalisme et pouvoir pathogène, décrire les étapes d'une infection et les moyens de couper une chaîne de transmission, sans aborder le traitement

Pour qui, et avec quoi

Ce parcours est fait pour

  • Étudiants de première et de deuxième année en sciences de la vie, en biochimie, en biotechnologies ou en sciences biomédicales
  • Étudiants en sciences des aliments, en médecine vétérinaire ou en production animale qui ont besoin des bases de la microbiologie
  • Étudiants en biologie et géologie qui veulent comprendre le rôle des microbes dans les sols et les eaux
  • Personnes qui reprennent des études de biologie, où qu'elles vivent dans le monde francophone
  • Enseignants de sciences qui veulent revoir les bases avant de les transmettre

Avant de commencer

  • Les notions de biologie et de chimie du lycée : cellule, molécule, acide et base, pH
  • Savoir calculer avec les puissances de dix et utiliser la touche log d'une calculatrice ; un rappel est fait au module 4
  • Un tableur simple et une connexion internet, même lente
  • Aucun laboratoire n'est exigé : les labs se font avec des données fournies, sur papier, et avec une seule expérience de cuisine sans danger

Ce qu'il te faut

Une calculatrice avec la touche log, ou celle de ton téléphoneUn tableur gratuit ou celui de ton ordinateur, pour les tableaux et les courbes du module 4Du papier semi-logarithmique, facultatif si tu traces avec le tableurPour le lab du module 5 : levure sèche de boulanger, sucre, trois bouteilles en plastique de 50 cl, trois ballons de baudruche, une ficelle et une règleUn smartphone pour photographier tes résultats et tes schémasFacultatif : l'accès à un laboratoire de travaux pratiques, avec un microscope à objectif à immersion, sous la conduite d'un encadrant

Comment tu apprends

01

Tu suis les leçons

28 leçons courtes, 5 h 05 au total, avec leurs diapositives et leurs points clés.

02

Tu pratiques dans les labs

7 labs : une consigne concrète, un livrable à rendre et des critères pour vérifier ton travail.

03

Tu t'entraînes

7 simulations de situations réelles et 7 quiz. La correction arrive tout de suite, avec son explication.

04

Tu prouves ce que tu sais

Un serious game pour décider en situation, puis un projet final à rendre. Ce sont les deux épreuves qui mènent au certificat Elprofessor.

Le programme, module par module

7 modules, dont 2 modules offerts28 leçons5 h 05 de leçons30 h de travail au total

Les leçons des modules offerts se lisent aussi sans compte : touche le titre d'une leçon.

Module 01OffertLa diversité microbienne4 leçons · 41 min · 1 lab · 1 simulation · 1 quiz

Objectif : Situer bactéries, archées, champignons, protistes et virus dans l'arbre du vivant et citer pour chacun un rôle utile et un rôle nuisible.

  1. Leçon 01Un monde invisible, et partoutLire la leçon sans compte10 min
  2. Leçon 02Les trois domaines du vivantLire la leçon sans compte10 min
  3. Leçon 03Champignons et protistes, les eucaryotes microscopiquesLire la leçon sans compte11 min
  4. Leçon 04Les virus, à la frontière du vivantLire la leçon sans compte10 min
  5. LabHuit micro-organismes sur l'arbre du vivantÀ rendre
  6. SimulationL'invité de la radio de Port-au-Prince4 choix
  7. QuizQuiz du module 0180 % de bonnes réponses pour le valider5 questions
Module 02OffertLa cellule bactérienne4 leçons · 43 min · 1 lab · 1 simulation · 1 quiz

Objectif : Décrire paroi, membrane, capsule, flagelles et spores, et expliquer pourquoi la coloration de Gram sépare deux grands groupes.

  1. Leçon 01Formes, tailles et groupementsLire la leçon sans compte10 min
  2. Leçon 02Membrane, cytoplasme et nucléoïdeLire la leçon sans compte10 min
  3. Leçon 03La paroi et la coloration de GramLire la leçon sans compte12 min
  4. Leçon 04Capsule, flagelles, pili et sporesLire la leçon sans compte11 min
  5. LabSix lames à interpréterÀ rendre
  6. SimulationLe témoin qui vire au rose, à Casablanca4 choix
  7. QuizQuiz du module 0280 % de bonnes réponses pour le valider6 questions
Module 03Nutrition et milieux de culture4 leçons · 46 min · 1 lab · 1 simulation · 1 quiz

Objectif : Composer un milieu adapté à un micro-organisme et distinguer milieu sélectif, différentiel et d'enrichissement.

  1. Leçon 01De quoi un microbe se nourrit10 min
  2. Leçon 02Température, pH, oxygène et sel12 min
  3. Leçon 03Composer un milieu de culture12 min
  4. Leçon 04Milieux sélectifs, différentiels et d'enrichissement12 min
  5. LabLa recette d'un milieu, ingrédient par ingrédientÀ rendre
  6. SimulationLes spores du soumbala de Kankan4 choix
  7. QuizQuiz du module 0380 % de bonnes réponses pour le valider5 questions
Module 04La croissance et sa mesure4 leçons · 44 min · 1 lab · 1 simulation · 1 quiz

Objectif : Tracer et interpréter une courbe de croissance, calculer un temps de génération et dénombrer des bactéries par dilution et étalement.

  1. Leçon 01Une cellule, deux cellules : la division binaire11 min
  2. Leçon 02La courbe de croissance en milieu fermé11 min
  3. Leçon 03Compter les bactéries vivantes12 min
  4. Leçon 04Les autres façons de mesurer10 min
  5. LabDu comptage à la courbeÀ rendre
  6. SimulationLe jus de mangue de Bamako4 choix
  7. QuizQuiz du module 0480 % de bonnes réponses pour le valider5 questions
Module 05Le métabolisme microbien4 leçons · 45 min · 1 lab · 1 simulation · 1 quiz

Objectif : Comparer respiration aérobie, respiration anaérobie et fermentation, et relier un type métabolique à un usage industriel ou à un milieu naturel.

  1. Leçon 01L'énergie de la cellule : ATP et oxydoréduction11 min
  2. Leçon 02La respiration, avec ou sans oxygène11 min
  3. Leçon 03Les fermentations12 min
  4. Leçon 04Les microbes dans les cycles de la nature et dans l'industrie11 min
  5. LabTrois bouteilles, trois ballonsÀ rendre
  6. SimulationLe vin de palme qui tourne, à N'Zérékoré4 choix
  7. QuizQuiz du module 0580 % de bonnes réponses pour le valider5 questions
Module 06Maîtriser les micro-organismes4 leçons · 43 min · 1 lab · 1 simulation · 1 quiz

Objectif : Choisir entre stérilisation, désinfection et conservation selon l'objectif et expliquer la notion de réduction décimale.

  1. Leçon 01Stériliser, désinfecter, conserver : les mots justes10 min
  2. Leçon 02La chaleur et la réduction décimale12 min
  3. Leçon 03Produits chimiques, rayonnements et filtration11 min
  4. Leçon 04Conserver un aliment, garder une souche10 min
  5. LabLe plan de maîtrise d'une salle de travaux pratiquesÀ rendre
  6. SimulationL'autoclave en panne, à Kinshasa4 choix
  7. QuizQuiz du module 0680 % de bonnes réponses pour le valider5 questions
Module 07Les micro-organismes et l'humain4 leçons · 43 min · 1 lab · 1 simulation · 1 quiz

Objectif : Distinguer microbiote, commensalisme et pouvoir pathogène, et décrire les grandes étapes d'une infection, sans aborder le traitement.

  1. Leçon 01Le microbiote, nos voisins de toujours10 min
  2. Leçon 02Commensaux, mutualistes et pathogènes11 min
  3. Leçon 03Les grandes étapes d'une infection11 min
  4. Leçon 04Rompre la chaîne de transmission11 min
  5. LabLa chaîne d'une infection, maillon par maillonÀ rendre
  6. SimulationLa rumeur du quartier, à Matoto4 choix
  7. QuizQuiz du module 0780 % de bonnes réponses pour le valider5 questions

Le serious game

Serious game · 6 étapesChrono indicatif

$ mission

La semaine des travaux pratiques, à Dakar

Une mission en 6 étapes qui reprend tout le parcours. Le scénario complet s'ouvre dans ton espace quand tu as débloqué la suite du parcours.

  1. 01étape
  2. 02étape
  3. 03étape
  4. 04étape
  5. 05étape
  6. 06étape

À chaque étape, tu choisis parmi 4 options numérotées. Ton score et la correction, étape par étape, s'affichent à la fin.

Le projet final

Du ferment au danger : le dossier complet d'un micro-organisme

C'est l'épreuve qui réunit tout le parcours : tu le réalises, puis tu le rends dans ton espace. Il est relu avec une grille de 7 critères. Le sujet complet s'ouvre quand tu as débloqué la suite du parcours.

Ton certificat

Chaque certificat porte un code unique : n'importe qui peut le vérifier en ligne. Il se règle à part, à la fin du parcours : 399 000 GNF. Il t'est délivré quand tu as débloqué la suite du parcours, rempli ces conditions et réglé ton certificat.

  • Avoir terminé les 28 leçons vidéo des sept modules
  • Obtenir au moins 80 % à chacun des sept quiz (tu peux recommencer, ton meilleur score est gardé)
  • Rendre les sept labs avec leur livrable
  • Jouer le serious game jusqu'à la dernière étape
  • Rendre le projet final complet : fiche d'identité, protocole de culture, croissance, métabolisme, maîtrise, relation à l'humain et affiche
  • Le certificat porte un code unique vérifiable en ligne ; il atteste une formation suivie et ne remplace ni un diplôme, ni une habilitation à travailler dans un laboratoire d'analyses

Tes questions

Combien coûte ce parcours ?

Rien pour commencer : les deux premiers modules sont offerts avec ton compte membre, le même que pour la Communauté. Leçons, labs, simulations, quiz et tuteur : tu avances sans payer. Ensuite, débloque la suite du parcours pour 100 000 GNF, en un seul paiement : tous les modules suivants et les épreuves finales. Le certificat vérifiable, délivré à la fin, se règle à part : 399 000 GNF.

Comment je paie, et quand mon accès est-il ouvert ?

Quand tu as fini les modules offerts, touche « Débloquer la suite » : WhatsApp s'ouvre avec ton message prêt. Siba te dit comment payer, par Orange Money, Wave ou carte, où que tu sois. Dès que ton paiement est vérifié, il ouvre la suite sur ton compte : tu retrouves tout dans ton espace, là où tu t'es arrêté(e).

Je peux avancer à mon rythme ?

Oui. Tout se passe en ligne : tu suis les leçons quand tu veux, ta progression est gardée sur ton compte et tu reprends là où tu t'es arrêté(e).

Comment mes réponses sont-elles corrigées ?

Les quiz, les simulations et le serious game sont corrigés tout de suite, avec l'explication de chaque réponse. Il faut au moins 80 % à chaque quiz pour le valider ; tu peux recommencer, ton meilleur score est gardé.

Les sources du parcours52 sources consultées pour écrire ce parcours
  1. N. Lane, « The unseen world: reflections on Leeuwenhoek (1677) 'Concerning little animals' », Philosophical Transactions of the Royal Society B, vol. 370, 2015 : Leeuwenhoek, formé aux affaires et non aux sciences, ses microscopes à une seule lentille, l'infusion de poivre où il estime plus d'un million de petits animaux par goutte (lettre du 9 octobre 1676), la lettre de 1683 sur le dépôt des dents : pmc.ncbi.nlm.nih.gov
  2. Page « Notre histoire » d'un institut de recherche parisien : les travaux de Louis Pasteur sur la fermentation et la pasteurisation, point de départ de son œuvre sur les microbes, et l'identification du bacille de la peste parmi les découvertes pasteuriennes : document en ligne
  3. Fondation Nobel, « Robert Koch, Biographical » : preuve que le bacille du charbon cause la maladie, déjà observé par d'autres, cultures pures sur milieux solides et boîte de Petri, critères dits postulats de Koch, bacille de la tuberculose (1882), vibrion du choléra (1883) : nobelprize.org
  4. P. E. McGovern et coll., « Fermented beverages of pre- and proto-historic China », Proceedings of the National Academy of Sciences, vol. 101, n° 51, 2004, p. 17593 à 17598 : boisson fermentée de riz, de miel et de fruits à Jiahu (Henan), vers 7000 à 6600 avant notre ère : pmc.ncbi.nlm.nih.gov
  5. C. R. Woese, O. Kandler et M. L. Wheelis, « Towards a natural system of organisms: proposal for the domains Archaea, Bacteria, and Eucarya », Proceedings of the National Academy of Sciences, vol. 87, n° 12, 1990, p. 4576 à 4579 : pmc.ncbi.nlm.nih.gov
  6. Fondation Nobel, « Alexander Fleming, Facts » : en 1928, une moisissure poussée par hasard sur une culture bloque les bactéries autour d'elle ; la substance active est nommée pénicilline : nobelprize.org
  7. Organisation mondiale de la Santé, fiche « Mycotoxines » (2 octobre 2023) : aflatoxines d'Aspergillus flavus et A. parasiticus, aliments touchés dont arachides et maïs, atteintes du foie et cancers, stabilité au traitement des aliments, prévention : who.int
  8. Organisation mondiale de la Santé, communiqué du 25 octobre 2022 sur la première liste des champignons pathogènes prioritaires : infections à Candida comme le muguet, personnes à risque d'infections fongiques graves : who.int
  9. D. J. McHugh, A guide to the seaweed industry, FAO, document technique sur les pêches n° 441, 2003, chapitre 3 « Agar » : agar tiré d'algues rouges des genres Gelidium et Gracilaria, agar bactériologique tiré de Gelidium, qui prend en gel vers 34 à 36 °C : fao.org
  10. Organisation mondiale de la Santé, fiche « Paludisme » du 4 décembre 2025 : parasites du genre Plasmodium, transmis par la piqûre de moustiques anophèles femelles infectés : who.int
  11. Centers for Disease Control and Prevention (CDC), DPDx, « Giardiasis » : kystes résistants et infectieux, trophozoïtes, contamination par l'eau, les aliments ou les mains souillés : cdc.gov
  12. CDC, DPDx, « Amebiasis » : Entamoeba histolytica, kystes et trophozoïtes, contamination par des aliments, de l'eau ou des mains souillés par des selles, kystes qui survivent des jours à des semaines dans le milieu : cdc.gov
  13. W. M. Stanley, « The isolation and properties of crystalline tobacco mosaic virus », conférence Nobel du 12 décembre 1946 : filtration d'Ivanovski en 1892, expérience de Beijerinck six ans plus tard, virus de la mosaïque du tabac obtenu en cristaux en 1934 et 1935, présence d'acide ribonucléique : nobelprize.org
  14. International Committee on Taxonomy of Viruses (ICTV), « Family: Picornaviridae » : virions sans enveloppe de 30 à 32 nm, poliovirus 1 Mahoney comme membre typique : ictv.global
  15. ICTV, « Family: Circoviridae » : virions sans enveloppe de 15 à 25 nm, parmi les plus petits virus pathogènes des animaux : ictv.global
  16. ICTV, rapport (9e édition), « Orthomyxoviridae » : virions sphériques ou de forme variable, de 80 à 120 nm, à enveloppe : ictv.global
  17. M. Legendre et coll., « Thirty-thousand-year-old distant relative of giant icosahedral DNA viruses with a pandoravirus morphology », Proceedings of the National Academy of Sciences, 2014 : Pithovirus sibericum, décrit par une équipe de Marseille, isolé d'un sol gelé de Sibérie vieux de plus de 30 000 ans, particule d'environ 1,5 µm de long : pmc.ncbi.nlm.nih.gov
  18. Nikon, MicroscopyU, « Resolution » (tous droits réservés, consulté seulement pour vérifier une valeur, aucun texte repris) : résolution d'environ 0,2 µm au mieux pour un objectif ×100 : microscopyu.com
  19. T. J. Silhavy, D. Kahne et S. Walker, « The Bacterial Cell Envelope », revue américaine de synthèses en biologie, vol. 2, n° 5, 2010 : peptidoglycane de quelques nanomètres chez les Gram négatifs et de plusieurs dizaines de nanomètres chez les Gram positifs, périplasme, membrane externe dont le feuillet externe est fait de LPS, rôle du LPS dans le choc endotoxique : pmc.ncbi.nlm.nih.gov
  20. American Society for Microbiology, protocoles « Gram Stain » (A. C. Smith et M. A. Hussey, 2005), « Acid-Fast Stain » (M. A. Hussey et A. Zayaitz, 2008), « Endospore Stain » (M. A. Hussey et A. Zayaitz, 2007) et « Capsule Stain » (R. B. Hughes et A. C. Smith, 2007), tous droits réservés, consultés seulement pour vérifier les étapes et les couleurs attendues, aucun texte repris : asm.org ; asm.org ; asm.org ; asm.org
  21. American Society for Microbiology, protocoles « MacConkey Agar Plates » (M. E. Allen, 2005) et « Mannitol Salt Agar Plates » (P. Shields et A. Y. Tsang, 2006), tous droits réservés, consultés seulement pour vérifier la composition et la lecture de ces géloses, aucun texte repris : asm.org ; asm.org
  22. R. G. Eagon, « Pseudomonas natriegens, a marine bacterium with a generation time of less than 10 minutes », Journal of Bacteriology, vol. 83, n° 4, 1962, p. 736 et 737 : temps de génération de 9,8 minutes à 37 °C dans un bouillon riche additionné de sel de mer (espèce aujourd'hui nommée Vibrio natriegens) : pmc.ncbi.nlm.nih.gov
  23. K. Takai et coll., « Cell proliferation at 122°C and isotopically heavy CH4 production by a hyperthermophilic methanogen under high-pressure cultivation », Proceedings of the National Academy of Sciences, vol. 105, n° 31, 2008 : Methanopyrus kandleri souche 116, isolée d'une source hydrothermale de l'océan Indien, se multiplie jusqu'à 122 °C sous 20 MPa : pmc.ncbi.nlm.nih.gov
  24. Food and Drug Administration des États-Unis, guide d'inspection technique n° 39, « Water Activity (aw) in Foods » : la plupart des aliments ont une activité de l'eau supérieure à 0,95, minimum d'environ 0,93 pour Clostridium botulinum, aliments à 0,85 ou moins hors du champ de la réglementation des conserves peu acides : fda.gov
  25. Y. Dabiré et coll., « Assessment of probiotic and technological properties of Bacillus spp. isolated from Burkinabe Soumbala », BMC Microbiology, 2022 : fermentation alcaline des graines de néré (Parkia biglobosa) dominée par des Bacillus, dont B. subtilis, B. amyloliquefaciens et B. licheniformis : pmc.ncbi.nlm.nih.gov
  26. Food and Drug Administration des États-Unis, Bacteriological Analytical Manual, chapitre 3 « Aerobic Plate Count », édition de janvier 2026 : plages de comptage de 30 à 300 colonies (administration américaine de l'agriculture, AOAC), de 25 à 250 (APHA) et de 15 à 300 (norme internationale, adoptée par le manuel en 2025) : fda.gov
  27. Administration canadienne de la santé, Recommandations pour la qualité de l'eau potable au Canada, document technique « Escherichia coli », mars 2020 : concentration maximale acceptable, aucun E. coli détectable par 100 mL ; méthodes par filtration sur membrane et par substrat enzymatique : document en ligne
  28. O. Oluwole et coll., « Fermented traditional wine from palm trees: microbial, nutritional attributes and health impacts », Frontiers in Food Science and Technology, 2023 : Saccharomyces cerevisiae, bactéries lactiques et bactéries acétiques du vin de palme, aigrissement, conservation limitée par le froid : frontiersin.org
  29. O. Osei et coll., « Bacteria related to Bradyrhizobium yuanmingense from Ghana are effective groundnut micro-symbionts », Applied Soil Ecology, vol. 127, 2018 : 150 isolats de nodosités de niébé et d'arachide, dont 30 nodulent l'arachide, et intérêt des inoculants locaux face au coût des engrais azotés : pmc.ncbi.nlm.nih.gov
  30. F. Mus et coll., « Symbiotic Nitrogen Fixation and the Challenges to Its Extension to Nonlegumes », Applied and Environmental Microbiology, vol. 82, n° 13, 2016, licence CC BY 4.0 : fixation de l'azote réservée aux bactéries et aux archées, sensibilité de la nitrogénase à l'oxygène, léghémoglobine des nodosités, azote fixé échangé contre des sucres de la plante : pmc.ncbi.nlm.nih.gov
  31. Centers for Disease Control and Prevention, Guideline for Disinfection and Sterilization in Healthcare Facilities, 2008, mise à jour de juin 2024 : définitions de la stérilisation, de la désinfection et de l'antisepsie, suffixe -cide, facteurs d'efficacité, nettoyage préalable, alcool efficace entre 60 et 90 %, chlore freiné par la matière organique, Cryptosporidium résistant au chlore, ordre de résistance des microbes, prions, valeur D, chaleur sèche (1 h à 170 °C, 2 h à 160 °C), autoclave à 121 °C, au moins 45 min pour les déchets de culture, indicateurs à Geobacillus stearothermophilus, UV de 240 à 280 nm : cdc.gov
  32. Administration française de l'agriculture, note de service DGAL/SDSSA/N2012-8206 du 22 octobre 2012 : barème de pasteurisation du lait du règlement (CE) n° 853/2004, annexe III, section IX, « au moins 72 °C pendant 15 secondes » : document en ligne
  33. Administration canadienne de la santé, « Conseils sur l'entreposage sécuritaire des aliments » : réfrigérateur réglé à 4 °C ou moins, congélateur à -18 °C ou moins, zone dangereuse de 4 à 60 °C où les bactéries se multiplient rapidement : document en ligne
  34. Organisation mondiale de la Santé, Bureau régional de l'Afrique, communiqué du 22 août 2014 « Des dispositifs de lavage des mains installés par l'OMS » : dispositifs alimentés en eau chlorée à 0,05 % en Guinée pendant l'épidémie d'Ebola : afro.who.int
  35. Organisation mondiale de la Santé, Laboratory biosafety manual, 4e édition, 21 décembre 2020, licence CC BY-NC-SA 3.0 IGO, consulté seulement pour vérifier l'approche, aucun texte repris : biosécurité fondée sur l'évaluation des risques de chaque activité, en trois paliers de mesures : who.int
  36. R. Sender, S. Fuchs et R. Milo, « Revised Estimates for the Number of Human and Bacteria Cells in the Body », PLOS Biology, 2016 : environ 3,8 × 10¹³ bactéries et 3,0 × 10¹³ cellules humaines pour un homme de référence de 70 kg, environ 0,2 kg de bactéries, surtout dans le côlon : journals.plos.org
  37. CDC, Principles of Epidemiology in Public Health Practice, leçon 1, section 9 « Natural History and Spectrum of Disease » : période d'incubation sans signe, passage à la maladie clinique, infections inapparentes qui peuvent se transmettre : archive.cdc.gov
  38. CDC, Principles of Epidemiology in Public Health Practice, leçon 1, section 10 « Chain of Infection » (domaine public, consulté pour vérifier les définitions) : réservoirs, porteurs, zoonoses, portes de sortie et d'entrée, modes de transmission, vecteurs mécaniques et biologiques : archive.cdc.gov
  39. D. N. Fredricks et D. A. Relman, « Sequence-based identification of microbial pathogens: a reconsideration of Koch's postulates », Clinical Microbiology Reviews, vol. 9, n° 1, 1996, p. 18 à 33 : pathogènes qu'on ne sait pas cultiver et critères moléculaires proposés pour relier un microbe à une maladie : pmc.ncbi.nlm.nih.gov
  40. L. Dolmans et coll., « Clinical Manifestations, Treatment, and Diagnosis of Tropheryma whipplei Infections », Clinical Microbiology Reviews, vol. 30, n° 2, 2017 : bactérie de la maladie de Whipple identifiée par séquençage de l'ARN ribosomique 16S au début des années 1990, puis cultivée en 2000 sur cellules humaines par une équipe de Marseille : pmc.ncbi.nlm.nih.gov
  41. Organisation mondiale de la Santé, fiche « E. coli » du 7 février 2018 : la plupart des souches sont inoffensives, les souches productrices de shigatoxines causent des diarrhées parfois sanglantes et des complications graves : who.int
  42. Organisation mondiale de la Santé, communiqué du 18 avril 2024 « Leading health agencies outline updated terminology for pathogens that transmit through the air » : particules respiratoires infectieuses sur un continuum de tailles, sans seuil entre gouttelettes et aérosols, dépôt direct de près et transmission par inhalation : who.int
  43. Organisation mondiale de la Santé, fiche « Choléra » mise à jour le 29 septembre 2026 : sérogroupes O1 et O139, toutes les flambées récentes dues à O1, transmission par l'eau et les aliments contaminés, incubation de 12 heures à 5 jours, infections le plus souvent sans symptômes avec élimination de la bactérie pendant 1 à 10 jours, estimation de 1,3 à 4 millions de cas par an, surveillance, eau, assainissement et hygiène, accès à des soins de qualité, communication sur les risques, mobilisation communautaire et vaccins oraux : who.int
  44. Organisation mondiale de la Santé, fiche « Rougeole » du 15 juillet 2026 : premiers signes 7 à 14 jours après l'exposition, fièvre, écoulement nasal, toux, yeux rouges et taches blanches dans les joues, éruption 3 à 5 jours plus tard, contagiosité de 4 jours avant à 4 jours après l'éruption : who.int
  45. Organisation mondiale de la Santé, fiche « Méningite » du 29 septembre 2026 : ceinture africaine de la méningite du Sénégal à l'Éthiopie, portage du méningocoque en général sans danger, sérogroupe A responsable de 80 à 85 % des épidémies avant le déploiement d'un vaccin conjugué à partir de 2010, vaccins conjugués contre les sérogroupes A, C, W, Y et X : who.int
  46. Organisation mondiale de la Santé, fiche « Fièvre de Lassa » du 5 décembre 2024 : réservoir chez le rat Mastomys, qui excrète le virus dans ses urines et ses excréments, maladie endémique notamment au Bénin, en Guinée et au Mali : who.int
  47. Organisation mondiale de la Santé, fiche « Rage » du 17 septembre 2026 : chiens à l'origine de 99 % des cas humains, transmission par la salive : who.int
  48. Organisation mondiale de la Santé, fiche « Trachome » du 7 septembre 2026 : Chlamydia trachomatis, transmission par contact et par des mouches qui ont été en contact avec les yeux ou le nez de personnes infectées : who.int
  49. Organisation mondiale de la Santé, fiche « Trypanosomiase humaine africaine (maladie du sommeil) » du 2 mai 2023 : trypanosomes transmis par la mouche tsé-tsé, République démocratique du Congo à l'origine de 61 % des cas signalés sur cinq ans : who.int
  50. Organisation mondiale de la Santé, fiche « Schistosomiase » du 23 février 2026 : larves libérées par des escargots d'eau douce, qui pénètrent la peau lors d'un contact avec une eau infestée : who.int
  51. Organisation mondiale de la Santé, fiche « Ulcère de Buruli » du 12 janvier 2023 : maladie qui touche surtout la peau, parfois l'os, le plus souvent sur les membres : who.int
  52. OpenStax, Microbiology (N. Parker, M. Schneegurt, A.-H. Thi Tu, P. Lister, B. M. Forster, 2016), manuel consulté seulement comme référence de vérification de faits et de valeurs. Licence CC BY-NC-SA 4.0 (non commerciale) : aucun texte, enchaînement, exemple chiffré, figure ni question n'en est repris dans ce parcours payant : openstax.org

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Gratuit pour commencer2 modules offerts

Suite du parcours : 100 000 GNF

Certificat : 399 000 GNF

28 leçons 7 labs 7 simulations 1 serious game

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