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Leçon offerteModule 02 · Leçon 02.0411 min

Indépendance et pièges de raisonnement

Parcours 134 : Probabilités : du hasard discret aux lois continues · Fondamentaux

Objectif de la leçon

Définir l'indépendance de deux événements, la distinguer de l'incompatibilité et repérer les erreurs de raisonnement les plus courantes.

La leçon, diapositive par diapositive

Diapositive 1 sur 8

Objectif de la leçon

  • Définir l'indépendance de deux événements
  • Ne pas la confondre avec l'incompatibilité
  • Repérer quatre erreurs de raisonnement
Voix off

Deux événements sont indépendants quand savoir que l'un s'est produit ne change rien aux chances de l'autre. Cette notion simplifie énormément les calculs, et c'est pour cela qu'on la suppose souvent, parfois à tort. Dans cette leçon, tu vas la définir avec précision, voir pourquoi elle n'a rien à voir avec l'incompatibilité, puis passer en revue quatre erreurs de raisonnement très répandues : la confusion des deux conditionnements, l'oubli du taux de base, l'erreur du joueur et le problème des trois portes. Tu sauras ensuite les repérer dans un débat ou un article.

Diapositive 2 sur 8

La définition

  • A et B indépendants : P(A ∩ B) = P(A) × P(B)
  • Si P(B) > 0 : P(A | B) = P(A)
  • Deux lancers de dé sont indépendants
Voix off

Deux événements A et B sont indépendants si la probabilité de leur intersection est égale au produit de leurs probabilités. Quand B a une probabilité non nulle, cela revient à dire que la probabilité de A sachant B est égale à la probabilité de A : l'information B ne change rien. Deux lancers successifs d'un dé sont indépendants : obtenir six au premier lancer ne change pas la chance d'obtenir six au second, qui reste un sixième. Dans l'enquête d'Abidjan, l'âge et le paiement des factures par mobile ne sont pas indépendants, puisque 0,75 diffère de 0,525.

Diapositive 3 sur 8

Indépendants ou incompatibles ?

  • Incompatibles : ne peuvent pas arriver ensemble
  • Indépendants : l'un n'informe pas sur l'autre
  • Incompatibles et de probabilités non nulles : jamais indépendants
Voix off

Ces deux mots sont souvent confondus, alors qu'ils disent presque le contraire. Des événements incompatibles ne peuvent pas se produire ensemble. Si tu sais que l'un s'est produit, tu sais avec certitude que l'autre ne s'est pas produit : l'information est totale. Ils ne sont donc pas indépendants, sauf si l'un des deux a une probabilité nulle. Avec un dé, obtenir un et obtenir six sont incompatibles. En revanche, obtenir un nombre pair et obtenir au plus deux sont indépendants : un demi fois un tiers fait un sixième, et l'intersection, obtenir deux, a bien une probabilité d'un sixième.

Diapositive 4 sur 8

Supposer l'indépendance, avec prudence

  • 3 groupes électrogènes, chacun en panne avec p = 0,1
  • Indépendants : P(trois en panne) = 0,1³ = 0,001
  • Même carburant de mauvaise qualité : l'indépendance tombe
  • Trois événements ou plus : indépendance mutuelle
Voix off

En pratique, on suppose souvent l'indépendance pour calculer. Un centre de données à Dakar a trois groupes électrogènes de secours, et chacun a une probabilité de 0,1 de ne pas démarrer, avec des chiffres d'exemple. Pour multiplier trois probabilités, il faut l'indépendance mutuelle : la règle du produit doit valoir pour chaque paire, et aussi pour les trois ensemble, car l'indépendance deux à deux ne suffit pas. Dans ce cas, la probabilité que les trois échouent vaut 0,1 au cube, soit un millième. Mais si les trois groupes utilisent le même carburant, une seule livraison de mauvaise qualité peut les arrêter tous, et le vrai risque est bien plus grand. Avant de multiplier, cherche toujours une cause commune.

Diapositive 5 sur 8

Piège 1 : échanger les conditionnements

  • « 9 fraudeurs sur 10 utilisent un téléphone récent »
  • Ne veut pas dire : « un utilisateur de téléphone récent est fraudeur 9 fois sur 10 »
  • Dans un procès : le sophisme du procureur
  • Demande-toi toujours : parmi qui ?
Voix off

Premier piège : échanger les deux conditionnements. Imagine qu'une étude affirme que neuf fraudeurs sur dix utilisent un téléphone récent. Cela ne veut pas dire qu'une personne avec un téléphone récent a neuf chances sur dix d'être un fraudeur. La population de référence a changé, et la plupart des utilisateurs de téléphones récents sont honnêtes. Cette confusion porte un nom quand elle se produit dans un procès : le sophisme du procureur. On présente la faible probabilité d'un indice chez un innocent comme si c'était la probabilité que l'accusé soit innocent. Pour l'éviter, demande-toi toujours : parmi qui ?

Diapositive 6 sur 8

Pièges 2 et 3 : taux de base et erreur du joueur

  • Taux de base oublié : l'alerte de fraude de la leçon 2.3
  • Cinq piles de suite, puis ?
  • La pièce n'a pas de mémoire : toujours 1/2
Voix off

Deuxième piège, l'oubli du taux de base : tu l'as vu avec la fraude. Troisième piège, l'erreur du joueur. Une pièce équilibrée vient de tomber cinq fois sur pile. Beaucoup de gens pensent que face est maintenant plus probable, pour rééquilibrer. C'est faux : les lancers sont indépendants, la pièce n'a pas de mémoire, et la probabilité de face reste un demi. La loi des grands nombres ne corrige pas le passé, elle le dilue dans un très grand nombre d'essais futurs. Cette erreur coûte cher aux joueurs de loterie et de paris sportifs, qui misent plus après une série de pertes en croyant leur tour arrivé.

Diapositive 7 sur 8

Piège 4 : les trois portes

  • Une moto derrière une porte sur trois
  • Tu choisis, l'animateur ouvre une porte qui cache un seau
  • Changer : 2/3 ; garder : 1/3
  • À vérifier par simulation au module 7
Voix off

Dernier piège, et sans doute le plus déroutant. Imagine un jeu télévisé tourné à Abidjan : une moto neuve se cache derrière l'une de trois portes, et un seau en plastique derrière chacune des deux autres. Tu désignes une porte. L'animateur sait où est la moto ; il ouvre, parmi les deux portes restantes, une porte à seau, puis il t'offre de changer. Passe les cas en revue. Si ta porte cachait la moto, une fois sur trois, changer te fait perdre. Si elle cachait un seau, deux fois sur trois, l'animateur est obligé d'ouvrir l'autre seau, et la dernière porte cache forcément la moto. Changer gagne donc deux fois sur trois. Tout repose sur ce que sait l'animateur : s'il ouvrait une porte au hasard et tombait par chance sur un seau, changer ou garder reviendrait au même. Tu le vérifieras au module 7.

Diapositive 8 sur 8

À retenir

  • Indépendance : P(A ∩ B) = P(A) P(B)
  • Incompatible n'est pas indépendant
  • Parmi qui ? P(A | B) n'est pas P(B | A)
  • Le hasard n'a pas de mémoire
Voix off

Retiens la définition de l'indépendance et son sens : l'un des événements n'apporte aucune information sur l'autre. Ne la confonds pas avec l'incompatibilité. Avant de multiplier des probabilités, cherche une cause commune qui lierait les événements. Et garde en tête les quatre pièges : échanger les deux conditionnements, oublier le taux de base, croire que le hasard compense, et négliger ce que sait la personne qui te donne une information. Dans le lab de ce module, tu vas construire un tableau de fréquences naturelles pour un détecteur d'alertes et voir comment le taux de base change tout.

À retenir

  • A et B sont indépendants si P(A ∩ B) = P(A) × P(B) : l'un n'informe pas sur l'autre.
  • Incompatible ne veut pas dire indépendant ; avant de multiplier, cherche une cause commune.
  • Quatre pièges : échanger P(A | B) et P(B | A), oublier le taux de base, croire que le hasard compense, ignorer ce que sait celui qui informe.

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Indépendance. Ce parcours est indépendant : il n'est affilié ni à la Python Software Foundation, ni au projet NumPy, ni à Microsoft, éditeur d'Excel, ni à The Document Foundation, qui publie LibreOffice.